已知函数.
(1)当时,求函数在点处的切线方程;
(2)求函数的极值;
(3)若函数在区间上是增函数,试确定的取值范围.
【答案】(1);(2)当时, 恒成立, 不存在极值.当时,
有极小值无极大值.(3).
【解析】试题分析:
(1)当时,求得,得到的值,即可求解切线方程.
(2)由定义域为,求得,分和时分类讨论得出函数的单调区间,即可求解函数的极值.
(3)根据题意在上递增,得对恒成立,进而求解实数的取值范围.
(1)当时, , ,
,又,∴切线方程为.
(2)定义域为, ,当时, 恒成立, 不存在极值.
当时,令,得,当时, ;当时, ,
所以当时, 有极小值无极大值.
(3)∵在上递增,∴对恒成立,即恒成立,∴.
点睛:导数是研究函数的单调性、极值(最值)最有效的工具,而函数是高中数学中重要的知识点,所以在历届高考中,对导数的应用的考查都非常突出 ,本专题在高考中的命题方向及命题角度 从高考来看,对导数的应用的考查主要从以下几个角度进行: (1)考查导数的几何意义,往往与解析几何、微积分相联系. (2)利用导数求函数的单调区间,判断单调性;已知单调性,求参数. (3)考查数形结合思想的应用.
【题型】解答题
【结束】
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已知圆: 和点, 是圆上任意一点,线段的垂直平分线和相交于点, 的轨迹为曲线.
(1)求曲线的方程;
(2)点是曲线与轴正半轴的交点,直线交于、两点,直线, 的斜率分别是, ,若,求:①的值;②面积的最大值.
高二数学解答题困难题
已知函数.
(1)当时,求函数在点处的切线方程;
(2)若存在与直线平行的切线,求的取值范围。
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(15分)已知函数(不同时为零的常数),导函数为.
(Ⅰ)当时,若存在使得成立,求的取值范围;
(Ⅱ)求证:函数在内至少有一个零点;
(Ⅲ)若函数为奇函数,且在处的切线垂直于直线,关于的方程在上有且只有一个实数根,求实数的取值范围.
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已知,.
(1)若函数与在处的切线平行,求函数在处的切线方程;
(2)当时,恒成立,求实数的取值范围.
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已知,且函数与在处的切线平行.
(1)求函数在处的切线方程;
(2)当时,恒成立,求实数的取值范围.
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已知函数,( ).
(Ⅰ)若有最值,求实数的取值范围;
(Ⅱ)当时,若存在、(),使得曲线在与处的切线互相平行,求证: .
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(本小题满分12分)已知函数,其中常数.
(1)当时,求函数的极大值;
(2)当时,曲线上总存在相异两点,,使得曲线在点处的切线互相平行,求的取值范围.
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.已知函数.
(1)求过点的图象的切线方程;
(2)若函数存在两个极值点, ,求的取值范围;
(3)当时,均有恒成立,求的取值范围.
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已知函数.
(1)当时,求函数图象在点处的切线方程;
(2)当时,讨论函数的单调性
(3)是否存在实数,对任意的 有恒成立?若存在,求出的取值范围:若不存在,说明理由
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已知函数
(Ⅰ)当时,求函数在点处的切线方程;
(Ⅱ)当时,讨论的单调性;
(Ⅲ)是否存在实数,对任意,且有恒成立?
若存在,求出的取值范围;若不存在,说明理由。
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设函数,.
(1)当时,求与函数图象相切且与直线平行的直线方程
(2)求函数的单调区间
(3)是否存在正实数,使对一切正实数都成立?若存在,求出的取值范围;若不存在,请说明理由.
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