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从宏观现象探究微观本质是重要的化学学科素养。
I. 以亚硫酸钠(Na2SO3)为实验对象，探究其性质。实验如下：
（资料1）亚硫酸(H2SO3)易分解生成SO2和H2O。
(1)写出上述实验中①、②的离子方程式_________________，_________________。
(2)通过上述实验可知，在空气中久置的亚硫酸钠固体中会混有_____________(填化学式)，亚硫酸钠在空气中变质体现了亚硫酸钠的_________________性。
II. 以FeCl3溶液为实验对象，探究其与碱性物质之间反应的复杂多样性。实验如下：
（资料2）含Fe3+的溶液中加入KSCN溶液，溶液由黄色变为红色；
含Fe2+的溶液中加入K3Fe(CN)6溶液，生成蓝色沉淀。
(1)①中反应的离子方程式是_____________________________。
(2)②中逸出的无色气体是_______________________________。
(3)对于③中的实验现象，同学们有诸多猜测，继续进行实验：
甲组：取③中反应后溶液少许，滴入稀盐酸酸化，再滴加BaCl2溶液，产生白色沉淀。得出结论：FeCl3与Na2SO3发生了氧化还原反应，离子方程式是_______________。
乙组：认为甲组的实验不严谨，重新设计并进行实验，证实了甲组的结论是正确的。其实验方案是_________。
(4)由上述实验可知，下列说法正确的是________(填字母)。
a. 盐与碱反应时，盐和碱都必须可溶于水
b. 盐溶液可能呈中性、碱性、酸性
c. 盐与盐反应时，不一定生成两种新盐
d. 盐与盐反应时，发生的不一定是复分解反应
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培养学生的学科素养是高中化学新课程的总目标，探究式课堂的教学由于注重知识的形成过程而很好地体现了新课改的理念。某班在学习“过氧化钠的性质”时，做了如下两个实验：
实验一：向盛有少量Na2O2固体的试管中滴入一定量的水，立即把带火星的木条放在试管口，检验生成的气体。用手轻轻摸一下试管外壁，然后向反应后的溶液中滴入酚酞溶液。观察到木条复燃，管壁微热，加入酚酞后溶液变红，马上又褪色。
针对该实验过程，很多学生对反应原理及反应过程提出了许多问题，如为何溶液变红色又褪色，其原因是什么?实验现象也不能给予正确的解释，为解决此疑问，我们组织化学活动小组同学查阅了有关资料并做了一些实验加以探究。
Ⅰ.探究反应的原理：①Na2O2溶于水电离出Na+和O22- ，O22- 与H2O电离出的H+结合生成H2O2，②H2O2再分解释放出O2。
（1）请写出与该反应原理中的两个方程式：①__________________________②__________；
Ⅱ. 探究褪色的原理
通过资料查阅后，溶液先变红是因为生成NaOH，之后再褪色是因为H2O2的作用（已知H2O2具有氧化性，酸性）。化学活动小组的同学们猜想H2O2是如何使溶液褪色的，提出了两个假设。
（2）假设甲：反应生成的中间产物H2O2具有酸性，中和了NaOH使溶液褪色。
假设乙：___________________________________________________。
（3）为了验证这两个假设到底哪一个正确的，同学们设计了一组实验来研究这个问题。通过以下实验证明假设乙是正确的。
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 实验1 | 取少量NaOH溶液于试管中，加 入酚酞溶液变红，再加入少量30％ 水溶液 | ①______________ | 能使碱性溶液中变红色的酚酞褪色 |
| 实验2 | 在实验1的溶液中加入适量的NaOH溶液 | ②______________ | 使红色褪去的原因是双氧水的氧化性 |
实验二：石棉网上面有一个棉花团（内含适量浅黄色固体粉末），点燃后，导出CO2气体吹向棉花团，发现棉花团剧烈燃烧。
（4）结合所学知识分析棉花团剧烈燃烧的原因主要是：_______________________________；
请写出相关的化学反应方程式：_____________________________________。
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在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
（1）将一块冰糖放入水中，糖块逐渐变小，其微观解释是 。
（2）干冰和二氧化碳化学性质相同的微观解释是 ，二者物理性质不同的微观原因是 。
（3）下列物质中既存在离子又存在分子的是
A．氯化钠晶体 B．金刚石 C．氯化钠溶液 D．液氧
（4）某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如下，请回答：
变化Ⅰ表示的宏观事实是 （用方程式表示）；
变化Ⅱ表示的宏观事实是 。
（已知：
代表氧原子，
代表硫原子）
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“宏观辨识与微观探析”是化学核心素养之一。
二氧化碳转化为甲醇（CH3OH）的反应微观示意图如下：
（1）B框中的物质属于_______（选填“混合物”、“化合物”、“氧化物”或“单质”）。
（2）参加反应的A、B分子个数比为_________。
（3）该反应的化学方程式为____________________________________________。
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实验是化学学科的一种重要学习手段，硫代硫酸钠是一种重要的化工产品。某兴趣小组拟制备硫代硫酸钠晶体（Na2S2O3·5H2O）。
Ⅰ.（查阅资料）
A.Na2S2O3·5H2O是无色透明晶体，易溶于水，其稀溶液与BaCl2溶液混合无沉淀生成。
B.向Na2CO3和Na2S混合溶液中通入SO2可制得Na2S2O3，所得产品常含有少量Na2SO3和Na2SO4。
C.Na2SO3易被氧化；BaSO3难溶于水，可溶于稀HCl。
Ⅱ.（产品制备）实验装置如图所示（省略夹持装置）：
实验步骤：
（1）组装好仪器后，接下来应该进行的实验操作是___，仪器a的名称是___；E中的试剂是___（选填下列字母编号）。
A.稀H2SO4 B.NaOH溶液 C.饱和NaHSO3溶液
其作用是____。
（2）已知Na2S2O3·5H2O的溶解度随温度升高显著增大，待Na2S和Na2CO3完全消耗后，结束反应。过滤C中混合物，滤液经___（填操作方法）、冷却结晶、过滤、洗涤、干燥，得到产品，过滤时用到的玻璃仪器有___。
Ⅲ.（探究与反思）
（3）为验证产品中含有Na2SO3和Na2SO4，该小组设计了以下实验方案，请将方案补充完整。（所需试剂从稀HNO3、稀H2SO4、稀HCl、蒸馏水中选择）取适量产品配成稀溶液，滴加足量BaCl2溶液，有白色沉淀生成，是否说明一定有Na2SO4___（填“是”或“否”），过滤，向白色沉淀中加入足量稀盐酸，如果产品中含有Na2SO3和Na2SO4，则加入稀盐酸产生的现象是___；
（4）为减少装置C中生成Na2SO4的量，应该先打开___（填“A”或“C”）装置上的活塞。这样做的目的是___。
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化学兴趣小组为探究SO2的性质，按下图所示装置进行实验。(已知：Na2SO3+H2SO4===Na2SO4+SO2↑+
H2O)
请回答下列问题：
(1)装置A中盛放浓硫酸和亚硫酸钠的仪器名称分别是________、________。
(2)反应后，装置B中发生的现象是_________________________________；反应的离子方程式为______________________________；装置C中的现象是___________________________，表现了SO2的________；装置D中现象是_____________________________________________，发生反应的化学方程式为_________________________________________。
(3)装置E的目的是探究SO2与品红作用的可逆性，请写出实验操作及现象_________________________。
(4)F装置的作用是________________________，漏斗的作用是___________________________。
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某化学兴趣小组为探究SO2的性质，按如图所示装置进行实验。[已知：Na2SO3＋H2SO4(浓)=Na2SO4＋SO2↑＋H2O]
请回答下列问题：
（1）装置A中盛放浓硫酸和亚硫酸钠的仪器名称分别是_____、_____。
（2）反应后，装置B中发生的现象是_____，反应的离子方程式为_____。
（3）装置C中的现象是_____，表现了SO2的____。
（4）装置D中的现象是____，发生反应的化学方程式为____。
（5）装置E的目的是探究SO2与品红溶液作用的可逆性，请写出实验操作及现象____。
（6）F装置的作用是____，倒扣漏斗的作用是____。
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某化学兴趣小组为探究SO2的性质，按如图所示装置进行实验。(已知：Na2SO3+H2SO4(浓) Na2SO4+SO2↑+H2O)
请回答下列问题：
（1）装置A中盛放浓硫酸和亚硫酸钠的仪器名称分别是________、________。
（2）反应后，装置B中发生的现象是______________，反应的离子方程式为__________；装置C中的现象是__________，表现了SO2的__________________；装置D中的现象是__________，发生反应的化学方程式为__________________。
（3）装置E的目的是探究SO2与品红溶液作用的可逆性，请写出实验操作及现象________________________________________________________________
（4）F装置的作用是_________________________，倒扣漏斗的作用是__________
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（1）研究SO2的性质对改善空气质量具有重要意义。某化学兴趣小组为探究SO2的化学性质进行以下实验，如下图装置（加热及固定装置已略去）。
①以上实验中，体现SO2具有氧化性的实验现象为____________，对应化学方程式为_____________________。
② D装置的作用是__________，写出该装置中发生的离子方程式______________。
③ A中反应开始后，试管B中始终无明显现象。现将试管B中溶液分成两份，分别滴加一定量的氯水和氨水，均出现白色沉淀，任选其中一个实验，结合离子方程式进行解释：_____________________________________________。
（2）硫酸工厂的烟气中含有SO2，有多种方法可实现烟气脱硫。
① “钠碱法”用NaOH溶液作吸收剂，向 100 mL 0.3 mol·L-1的NaOH溶液中通入标准状况下0.448 L SO2气体，所得溶液中的溶质是_________________________________（填化学式）。
② 某硫酸厂拟用含Cr2O72的酸性废水处理烟气中SO2，反应后的铬元素以Cr3+形式存在，则反应中氧化剂和还原剂的物质的量之比是__________________。
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（1）研究SO2的性质对改善空气质量具有重要意义。某化学兴趣小组为探究SO2的化学性质进行以下实验，如下图装置（加热及固定装置已略去）。
①以上实验中，体现SO2具有氧化性的实验现象为____________，对应化学方程式为_____________________。
② D装置的作用是__________，写出该装置中发生的离子方程式______________。
③ A中反应开始后，试管B中始终无明显现象。现将试管B中溶液分成两份，分别滴加一定量的氯水和氨水，均出现白色沉淀，任选其中一个实验，结合离子方程式进行解释：_____________________________________________。
（2）硫酸工厂的烟气中含有SO2，有多种方法可实现烟气脱硫。
① “钠碱法”用NaOH溶液作吸收剂，向 100 mL 0.3 mol·L-1的NaOH溶液中通入标准状况下0.448 L SO2气体，所得溶液中的溶质是_________________________________（填化学式）。
② 某硫酸厂拟用含Cr2O72的酸性废水处理烟气中SO2，反应后的铬元素以Cr3+形式存在，则反应中氧化剂和还原剂的物质的量之比是__________________。
水溶液
代表氧原子，
代表硫原子）