（一、二级达标校做）已知函数f（x）=．（Ⅰ）讨论函数的f（x）奇偶性，并说明理由；（Ⅱ...

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（一、二级达标校做）
已知函数f（x）=

．
（Ⅰ）讨论函数的f（x）奇偶性，并说明理由；
（Ⅱ）当λ=1时，讨论方程f（x）=μ（μ∈R）在x∈[-1，1]上实数解的个数情况，并说明理由．

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（一、二级达标校做）
已知函数f（x）=．
（Ⅰ）讨论函数的f（x）奇偶性，并说明理由；
（Ⅱ）当λ=1时，讨论方程f（x）=μ（μ∈R）在x∈[-1，1]上实数解的个数情况，并说明理由．
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（一、二级达标校做）
已知函数f（x）=．
（Ⅰ）讨论函数的f（x）奇偶性，并说明理由；
（Ⅱ）当λ=1时，讨论方程f（x）=μ（μ∈R）在x∈[-1，1]上实数解的个数情况，并说明理由．
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已知函数
（1）判断函数的奇偶性，并说明理由；
（2）试讨论当取不同值（或范围）时，方程的解个数.

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（三级达标校与非达标校做）
已知函数f（x）=（x∈R）
（Ⅰ）判断函数f（x）的奇偶性，并说明理由；
（Ⅱ）求证f（x）在[0，1]上单调递增，在[-1，0]上单调递减．
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（三级达标校与非达标校做）
已知函数f（x）=（x∈R）
（Ⅰ）判断函数f（x）的奇偶性，并说明理由；
（Ⅱ）求证f（x）在[0，1]上单调递增，在[-1，0]上单调递减．
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（（12分）.
已知函数，常数．
（1）讨论函数的奇偶性，并说明理由；
（2）若函数在上为增函数，求的取值范围．

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已知函数.
（1）讨论函数的奇偶性，并说明理由；
（2）若函数在上为增函数，求的取值范围.

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已知函数.
（1）当时，求函数的最小值；
（2）试讨论函数的奇偶性，并说明理由.

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已知幂函数（）在是单调减函数，且为偶函数.
（1）求的解析式；
（2）讨论的奇偶性，并说明理由.

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已知函数.
（1）若，求函数的值域；
（2）讨论函数的奇偶性，并说明理由.

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